Neuroscienze e Psicoanalisi a confronto nel processo terapeutico

Trauma e memoria implicita: implicazioni cliniche

Thalassa, contributo ante litteram al dibattito tra psicoanalisi, biologia e neuroscienze.

Trauma e neuroscienze. Casi clinici.

Implicazioni cliniche delle intuizioni di Ferenczi: l’intropressione.

Il corso vuole mettere in luce gli elementi di originalità e attualità presenti nell’opera di Ferenczi, allievo e

seguace di Freud, a partire dall’elasticità, concetto fondamentale che dovrebbe connotare una seduta

analitica. Si rifletterà quindi su quegli aspetti che sono in linea con le moderne riflessioni neuro scientifiche e

che portano il terapeuta a mettersi in gioco, “sentendo”e rispettando la struttura mentale e i pensieri del

paziente, senza abdicare all’autorevolezza e all’assunzione di responsabilità proprie del ruolo. Con questo

atteggiamento di fondo, si andranno ad esplorare concetti classici della psicoanalisi ritenuti fondamentali da

Ferenczi e che egli ha sviluppato con molto acume come quelli del ruolo della madre e dei traumi.

Le modalità di lavoro di Ferenczi porteranno i partecipanti a seguire quella linea che conduce al confronto

con le neuroscienze, oggi ampiamente riconosciute anche in ambito psicoanalitico. Le intuizioni di Ferenczi

riguardanti l’essere con il paziente sono delle anticipazioni di molti elementi presenti sia nelle teorie neuro

scientifiche che nella teoria del campo: il riconoscimento di condizioni emozionali reciproche per una vera

relazione con il paziente, l’attenzione a comportamenti non verbali, la lettura di alcune risposte dei pazienti

ai comportamenti dell’analista come indizi di difficoltà dell’analista stesso.

Gli incontri dal primo al quarto compresi saranno così strutturati:

Dalle ore 09:00 alle 10:30

Il docente affronterà di volta in volta le singole tematiche dedicando comunque ampio spazio al dibattito

con i discenti (Didattica Frontale A2). Ciò permetterà ai singoli di approfondire assieme al docente dubbi,

incertezze della lezione trattata.

Dalle ore 10:30 alla ore 14:30:

Ampio spazio alla discussione dei problemi emersi durante la prima parte della giornata, dando la

possibilità ad ognuno di stimolare la riflessione, di approfondire maggiormente e in modo interattivo gli

argomenti trattati nei singoli incontri e di dare la possibilità ai partecipanti di condividere le proprie

esperienze con il gruppo e con il docente, al fine di accrescere sia nel campo professionale che

personale (didattica interattiva B2).

L’ultimo incontro:

Dalle ore 08:00 alle 09:30 (didattica frontale A2);

Dalle ore 09:30 alla ore 13:30 (didattica interattiva B2);

Ore 14:30 – 17:00 esame orale (area didattica A2)

Per un totale di:

Le UOC A e B di Neuropsichiatria Infantile organizzano nel periodo Giugno Dicembre 2013

Gli incontri saranno indirizzati a rispondere all’esigenza di migliorare l’integrazione

funzionale tra i servizi territoriali di Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza e i servizi

del nostro Dipartimento.

Formato previsto per il workshop: focus clinico sull’argomento seguito da tavola rotonda

integrata tra specialisti del territorio (SINPIA regionale, coordinamento TSMREE) e specialisti

del Dipartimento. Ciascun incontro sarà dedicato a una tematica psicopatologica e/o

organizzativa di particolare rilievo o prioritaria. Sarà gradita la presenza dei responsabili

aziendali e regionali competenti.

Arianna Terrinoni

Ignazio Ardizzone

Gruppo di Lavoro Operatori della Degenza Adolescenti

Teodosio Giacolini

Dottor Mauro Ferrara 06 44712233

Dottoressa Flavia Capozzi 06 44712239

Dott.ssa Maria Vittoria Poma, 06 49972890

mariavittoria.poma@uniroma1.it

L’integrazione è definita come collegamento tra parti distinte di un sistema: se presente, ne risultano flessibilità e armonia; se assente, si manifestano caos e rigidità. Nel momento in cui si trasferisce questo modello alla mente umana, si riscontra che una mancanza di integrazione produce sintomi e sindromi che si potrebbero forse considerare disturbi mentali. La presentazione in programma proporrà di considerare l’integrazione come principio organizzativo che illumina la natura di resilienza e benessere, e come meccanismo centrale di salute che può essere rivelato in interventi clinici. Si illustreranno poi "domini di integrazione" specifici, capaci di indirizzare gli interventi terapeutici verso l’integrazione – il collegamento di elementi diversi. I domini includono quelli: della coscienza, bilaterale , verticale, della memoria, della narrativa, di stato, interpersonale, temporale, e traspirazionale. Il lavoro da svolgere in ciascun dominio richiede interventi terapeutici specifici che saranno dunque messi in evidenza ed esplorati. Esito ultimo dell’integrazione è far spostare gli individui lontano da stati di caos e rigidità presenti, e dentro armonia e calma del benessere.

Acquisizione di competenze e conoscenze atte a migliorare la qualità ed efficienza delle procedure terapeutiche relative alla Neurobiologia Interpersonale e alla relazione terapeutica.

Per fornire una visione interdisciplinare della mente umana e dello sviluppo del benessere, la neurobiologia interpersonale si avvale di un’ampia varietà di discipline scientifiche, contemplative e artistiche. Considerando lo stato di salute – individuale, relazionale, e di gruppo – come risultato del processo di integrazione (collegamento tra parti distinte), si indaga su come rigidità e caos inerenti a un gran numero di disturbi mentali costituiscano esempi di integrazione difettosa.

Il normale sviluppo umano dipende dalla coltivazione di rapporti interpersonali per formare e nutrire così circuiti auto-regolatori che consentono alle emozioni di divenire potenti catalizzatori per le trasformazioni insite nel cuore del processo di guarigione. Verranno prese in considerazione le basi scientifiche di tali processi.

L’integrazione è definita come collegamento tra parti distinte di un sistema: se presente, ne risultano flessibilità e armonia; se assente, si manifestano caos e rigidità. Nel momento in cui si trasferisce questo modello alla mente umana, si riscontra che una mancanza di integrazione produce sintomi e sindromi che si potrebbero forse considerare come radici di disturbi mentali. Analisi di esempi.

La presentazione in programma proporrà di considerare l’integrazione come principio organizzativo che illumina la natura di resilienza e benessere, e come meccanismo centrale di salute che può essere rivelato in interventi clinici. Si illustreranno poi "domini di integrazione" specifici, capaci di indirizzare gli interventi terapeutici verso l’integrazione – il collegamento di elementi diversi. I domini includono quelli: della coscienza, bilaterale , verticale, della memoria, della narrativa, di stato, interpersonale, temporale, e traspirazionale. Il lavoro da svolgere in ciascun dominio richiede interventi terapeutici specifici che saranno dunque messi in evidenza ed esplorati. Esito ultimo dell’integrazione è far spostare gli individui lontano da stati di caos e rigidità presenti, e dentro armonia e calma del benessere. 4

Studi su salute fisica, benessere emotivo, longevità, felicità e persino saggezza indicano che l’abilità degli individui di essere consapevoli del proprio mondo interiore – e sentirsi profondamente legati agli altri – sta al centro di resilienza e salute mentale. Ricerche nel campo dello sviluppo chiariscono anch’esse come la capacità di percepire il "mare mentale dentro" – noi stessi o gli altri – costituisca un elemento cruciale di relazioni genitore-figlio sane. L’abilità di riflettere sulla mente, essere in grado di "mentalizzare" o "orientarsi alla mente", è stata recentemente argomento di molte ricerche. Analisi delle caratteristiche di tali capacità.

Il programma scientifico del Centro di Psicoanalisi Romano è finalizzato alla formazione e

all'aggiornamento dei medici e psicologi soci del centro stesso, mediante una serie di incontri che

intendono approfondire alcuni dei temi di maggiore rilevanza psicopatologica del periodo

contemporaneo e del trattamento psicoterapeutico dei quadri clinici in cui questi fenomeni si

manifestano. Uno spazio particolare verrà dedicato ai problemi che lo psicoterapeuta è chiamato ad

affrontare nel corso del suo lavoro ma anche alle opportunità che la persona dello psicoanalista può

utilizzare per favorire il processo terapeutico.

seminario si compone di due parti. Nella prima verrà presentato il modello psicoanalitico di campo e il

concetto dell’analisi come sistema di trasformazione. Nella seconda parte del seminario verranno

proposti alcuni sviluppi della teoria, con particolare riguardo alle invarianti o regole di trasformazione

e al loro uso clinico.

relazioni.

Nella prima relazione si tratterà della controversia del 2011 presentata sull'IJP da R. Blass che ha visto

Rudi Vermote, uno psicoanalista di Bruxelles appassionato sostenitore della originalità e validità del

pensiero dell'Ultimo Bion, misurarsi con David Taylor, un analista kleiniano di Londra studioso a sua

volta di Bion. A partire da questo confronto, si propone una disamina di concetti di O, linguaggio

dell'effettività, dimensione conscia /inconscia e dimensione finito/ infinito della trasformazione in K e

della trasformazione in O attraverso il lavoro di Odgen, Grostein, Ferro, Vermote e altri. Una sezione

del lavoro è dedicata ai lavori di Carla De Toffoli che valorizzando il tardo Bion attraverso il concetto

di espansione multidimensionale della mente nel campo del senso, del mito, della passione conduce

una ricerca teorico-clinica che permea tutti i suoi lavori.

Nella seconda relazione si metteranno in luce alcuni punti teorici del pensiero dell'ultimo Bion

(risonanza in O, trasformazione in Allucinosi) attraverso la messa a fuoco di un particolare passaggio

clinico avvenuto nel corso di un trattamento analitico. Nel materiale clinico presentato, sarà possibile

osservare uno specifico fenomeno di risonanza generato all'interno del campo di transfertcontrotransfert

in un momento di grande turbolenza emotiva del percorso analitico. La possibilità di

tollerare lo stato di provvisoria confusione e perdita di confini "io-tu", sembra consentire un passaggio

trasformativo significativo nei termini di una riappropriazione di senso e di memorie prima di allora

sequestrate dall'effetto dissociativo del trauma evolutivo della paziente.

Nella terza relazione l'autore discuterà alcuni aspetti problematici delle ultime teorizzazioni bioniane:

la trasformazione in "O". Attraverso una presentazione clinica si intenderà mostrare l'alto valore

euristico e la utilità di questo concetto, soprattutto per accostare e trattare le esperienze traumatiche

precoci.

Nella quarta relazione attraverso la descrizione di una situazione clinica relativa ad un disturbo grave

di personalità con un’espressione sintomatologica caratterizzata da serie compromissioni

comportamentali, ed inserita in complesse dinamiche familiari si cercherà di approfondire alcuni

aspetti relativi al fenomeno - introdotto da Bion - della trasformazione in allucinosi. L’esplorazione in

termini psicoanalitici delle vicende relative al legame con le figure primarie di riferimento ha permesso

di ipotizzare il ruolo significativo della trasformazione in allucinosi come problematico processo di

adattamento rispetto a drammatiche angosce che rimandano ad un senso intollerabile di non esistenza.

Nel quarto incontro si presenteranno e si discuteranno i risultati più rilevanti per la teoria e la clinica

psicoanalitica, con opportune esemplificazioni cliniche, del lavoro di un gruppo di 15 psicoanalisti dei

due Centri romani che si è riunito per diversi anni per studiare il funzionamento della coppia

coniugale, le motivazioni inconsce della scelta del partner, comparando i dati clinici con la letteratura

psicoanalitica. In una fase avanzata del lavoro è emersa l’esigenza di approfondire la relazioni di

coppia nella popolazione generale, nella consapevolezza che le teorie psicoanalitiche fossero state

sviluppate a partire da individui che presentavano una situazione di malessere.

Tutti gli incontri si concludono con una discussione delle relazioni tra partecipanti e relatori.

Via F. Corridoni 38 – Milano – Italy

Tel. +39 02 55012281 – Fax +39 02 5512832

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Verifica con prova scritta

Il ciclo di conferenze condotte da Paola Capozzi e Franco De Masi intende studiare le manifestazioni della

sessualità nella clinica analitica offrendo punti di vista in linea con gli attuali sviluppi teorici della psicoanalisi

e con i cambiamenti avvenuti nel mondo contemporaneo sul significato dei comportamenti sessuali.

La prima parte del seminario si occuperà di illustrare gli studi più recenti, in particolare quelli dell’area

nordamericana, sul ruolo di genere e sulla natura dell’identità di genere, ossia della percezione che ciascuno

ha di appartenere all’uno o l’altro sesso. Due conferenze saranno dedicate alle problematica

dell’omosessualità maschile e femminile, alle persone il cui oggetto di desiderio è un essere dello stesso

sesso. Saranno illustrate le concettualizzazioni sviluppate dalla psicoanalisi su questo tema e le

problematiche più comuni che emergono nel corso di un trattamento analitico.

La seconda parte delle conferenze è più legata alla clinica. Si cercherà, pertanto, di delineare gli elementi

comuni che emergono in quei pazienti che si rivolgono alle cure analitiche per disturbi della sessualità.

Importante a questo proposito è la differenza tra sessualità (con tutte le varianti) e sessualizzazione, che è

uno stato mentale caratterizzato da un ritiro masturbatorio e dalla dipendenza drogata dalla sessualità. Un

seminario sarà dedicato alle varie forme di perversione sessuale (sadomasochismo, voyerismo, feticismo

esibizionismo, pedofilia etc.) e verranno delineate le analogie e le differenze e discussi i possibili mezzi di

trattamento. Si affronterà anche il tema del transessualismo, primario e secondario, che attualmente è

un’evenienza non infrequente nella pratica clinica di psichiatri, psicoterapeuti e psicoanalisti

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Titolo: Dissociazione e dintorni

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Verifica con prova scritta

Viene proposto un ciclo di seminari sulla base di situazioni cliniche presentate sia dalla conduttrice degli

incontri che dai partecipanti al gruppo, con particolare riferimento a due gruppi di problematiche:

A. pazienti “inaccessibili”: attenzione focalizzata sul setting rigido e inamovibile che ci viene imposto e

alle modalità che “creiamo” insieme al paziente per aprire delle incrinature nel suo sistema

arroccato. Come secondo tema, la complessità delle risonanze nel transfert e nel controtransfert, nel

presentificarsi del contatto con un oggetto depresso, o irraggiungibile, o instabile…

pazienti con temporanee disconnessioni del pensiero, che si presentano con impulsi improvvisi che

terrorizzano il paziente o che si traducono in agiti, nella vasta gamma dei livelli concreti di comunicazione.

Quali pensiamo siano gli elementi determinanti, lungo il percorso analitico, perché “la trasformazione dalla

dissociazione a un conflitto intrapsichico possa aver luogo” ( P .M Bromberg).

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Verifica con prova scritta

Si intende riflettere intorno ai pazienti (bambini, adolescenti, giovani adulti) e alle loro famiglie, che

manifestano nella loro sintomatologia, come esibite o nascoste parti scisse, la peculiarità di comportamenti

autolesivi ripetuti e coatti riconducibili a patologie di stampo borderline. Questi pazienti possono presentarsi

con una struttura di personalità adattata nel tentativo di sostenere un Io fragile che e' stato esposto nella sua

formazione a pressioni insopportabili dell'ambiente. Tali capacità adattative ( spesso a falso sé) possono

comportare un crollo psichico (in particolar modo nell'adolescenza) accompagnato da atti autolesivi, sino al

suicidio. Nella coazione a ripetere del gesto, l'Io paga un prezzo altissimo perché non può vivere oralità,

analità, sessualità liberamente, continuamente impegnato a convertire il passivo in attivo (non ho subito il

trauma ma sono io che lo esercito) in un tentativo di cura inevitabilmente fallimentare. Ciò avviene anche

nei bambini. Alcuni "cutters" raccontano di placare la loro agitazione attraverso la ritualità di tagliarsi per

raggiungere un senso di tranquillità quasi post orgasmico; altri si assicurano di essere vivi alla vista del

sangue per compensare interni e terribili aspetti mortiferi.

Si intende anche riflettere sui punti di contatto, ma specialmente sulle profonde differenze tra queste

strutture di persona e quelle sadico-masochistiche. In molti casi l'emozione dell'automutilazione poco ha a

che fare con l'esperienza di piacere ma più come ad un tentativo parossistico di provare con il dolore fisico

sollievo per un profondo dolore psichico non pensabile.

Le conduttrici porteranno molti casi in diagnosi e in trattamento di pazienti affetti da tali disturbi e

delle loro famiglie. Si richiede al gruppo di lavoro di portare materiale clinico sul tema per promuovere la

discussione e l'approfondimento dei temi trattati.

Ore 13,00 Iscrizioni

Ore 16,00 Coffee Break

Ore 17,15 Discussione con la sala

Ore 18,30 Chiusura lavori

Ore 11,30 Coffee break

Ore 11,45 Discussione con la sala

Ore 13,00 Pausa

Ore 15,00

(SIPP)

Ore 20,30 Cena sociale

Ore 11,30 Discussione con la sala

Ore 12,30 Chiusura dei lavori

Il materiale documentario preso in esame è tratto da alcune testimonianze scritte di persone

che hanno partecipato alle attività della criminalità organizzata, da alcune sentenze corredate

dagli interrogatori degli imputati e delle intercettazioni ambientali ed eventualmente da un

colloquio con due collaborati di giustizia in regime di protezione.

Il quadro psicologico che emerge da questo materiale fa risaltare un assetto magmatico in cui

chi subisce violenza e chi la agisce si trova in una comune dimensione emotiva. Emergono

anche situazioni in cui la violenza viene agita e che non lascia intravedere assetti interni segnati

da una inclinazione particolare verso la violenza stessa, ma all’interno di una normalità

psicologica. Infine alcuni aspetti della violenza che si intrecciano con problematiche perverse

molto marcate.

Le forme della violenza

Il primo punto della relazione verterà su quello che ho chiamato narcisismo maligno, tra le

patologie più gravi che possono essere osservate nella clinica: una personalità narcisistica con

grave comportamento antisociale, aggressività egosintonica e forti tratti paranoidi. Verranno

illustrate le caratteristiche fondamentali del trattamento TFP (Psicoterapia basata sul trasfert)

con le particolari applicazioni che si rendono necessarie per questo tipo di paziente, che

notoriamente presenta prognosi molto negativa. Inoltre verranno considerate le

psicodinamiche del gruppo e della società di massa che hanno reso possibili in passato

l’emergere di ideologie violente al servizio della pulsione di morte, particolari dinamiche di

leadership e identificazioni inconsce con vittime e persecutori a livello individuale e collettivo.

Il tema della violenza viene analizzato dall'autrice partendo dalla violenza primitiva, quella

anoggettuale, che struttura la psiche in una modalità del "tutto o niente", cioè "io o niente".

Si parla d'istinto di autoconservazione, di istinto desessualizzato, in una dimensione biologico

ereditaria. Da questa dimensione la ricerca si evolve per passare a un tipo di violenza più

pulsionale, anche se legata a stadi arcaici dell'evoluzione psichica, dove l'oggetto, interno o

esterno e l'ambiente possono essere percepiti fortemente minacciosi per la sopravvivenza del Sè

grandioso che li sostiene. Per questi pazienti distruggere, uccidere, sopraffare, svuotare di

"umanità e pensiero" l'oggetto esterno, renderlo "cosa", diventa imperioso poichè l'oggetto, a

causa della sua autonomia e separatezza, viene sentito come pericolo per la propria esistenza.

Quindi una disanima che, partendo dalle origini, attraverso il narcisismo primario, il bisogno

di autodifendersi da un mondo esterno e da oggetti interni sentiti altamente pericolosi, grazie

ai processi terapeutici può arrivare a una elaborazione, a una dimostrazione di come la

violenza può essere riconosciuta dal paziente e legata con l'aspetto più libidinale e affettivo.

Il caso clinico si è svolto all’interno di un Istituto di pena e riguarda un detenuto , con

condanna all’ergastolo, seguito continuativamente in una psicoterapia psicoanalitica durata 10

anni, a setting settimanale.

Il paziente era un giovane uomo, in carcere già da 10 anni, con un vissuto di abbandoni e

violenze fisiche e sessuali perpetrate in tenera età. Tossicodipendente dall’età di 13 anni e con

una vita spesa nella devianza.

La possibilità di essere ascoltato continuativamente all’interno di un setting stabile, la

comprensione delle sue problematiche intrapsichiche e l’interpretazione della relazione di

transfert, hanno permesso, insieme alle sue rare capacità di insight, di poter alleggerire i suoi

pesi interiori, elaborare i traumi subiti e abbandonare i comportamenti agiti che avevano

caratterizzato il suo stile di vita.

Aveva iniziato a progettare e a realizzare, in regime di semilibertà, una vita esterna al carcere

e, con essa, anche una vita affettiva soddisfacente.

La terapia si è conclusa a causa della morte del paziente per AIDS di cui era affetto da 20 anni.

Il Centro di Psicoanalisi Romano organizza Seminari Aperti finalizzati alla formazione e

all'aggiornamento dei medici e psicologi sia soci del Centro stesso che esterni, mediante incontri che

intendono approfondire alcuni dei temi di maggiore rilevanza psicopatologica del periodo

contemporaneo e del trattamento psicoterapeutico dei quadri clinici in cui questi fenomeni si

manifestano. Uno spazio particolare viene dedicato ai problemi che lo psicoterapeuta è chiamato ad

affrontare nel corso del suo lavoro ma anche alle opportunità che la persona dello psicoanalista può

utilizzare per favorire il processo terapeutico.

Il dr. Lombardi nella seconda relazione intende affrontare i punti di convergenza e divergenza con il

modello teorico clinico proposto dal dott. Steimann, con particolare riferimento alla contemporanea

somministrazione di farmaci nel trattamento dei pazienti, alle problematiche inerenti ad eventuali

ricoveri in ambiente ospedaliero, alla questione della gestione del controtransfert dell'analista.

L’incontro si concluderà con una discussione tra relatori e partecipanti sui temi trattati.

9,00 – 9,15 Questionario di entrata

10,15 – 11,15 Discussione della relazione con la sala

11,15 – 11,30 Pausa

12,30 – 13,30 Discussione della relazione con la sala

13,30 – 13,45 Questionario di verifica dell’apprendimento

DISSOCIAZIONE E ISTERIA

Convegno di psichiatria e psicoanalisi

Roma, sabato 5 e domenica 6 ottobre 2013

Ore 8,30: Registrazione dei partecipanti.

Ore 11,30: Pausa caffè.

Ore 12,30: Dibattito.

Ore 13,15: Pausa pranzo.

Ore 17,15: Discussione.

Ore 11,00: Pausa caffè.

Medici (Spec. in Chirurgia, Neurologia, Psichiatria, Medicina

Generale-Medici di Famiglia -, Psicoterapia); Psicologi;

Tecnici della riabilitazione psichiatrica; nr. 11

Associazione Culturale Dialogos

Via Ottavilla, 14 – 00152 ROMA

Curricula docenti

Seminario

Le maschere dell’identità: dissociazione ed isteria

Roma, 5/6 ottobre 2013-

Foresteria delle Monache Camaldolesi

Roberto Calindro

Specializzazione in Psichiatria, conseguita il 29/10/1999 presso U.C.S.C. di Roma.

Università: laurea in Medicina e Chirurgia, conseguita presso Università degli studi di Roma “La

Sapienza”, il 30/10/1995.

Consulente esterno in qualità di psichiatra presso il CNSR ( centro nazionale selezione e

reclutamento) dell’Arma dei Carabinieri.

Responsabile Sanitario delle Co.di Co. “Villanova” e “Giona” dell’Italian Hospital Group (IHG) site in

Villanova (Roma).

psichiatra medico dirigente a tempo determinato presso il CSM di Vetralla della ASL VT4 di Viterbo.

Responsabile Sanitario della Comunità di Convivenza “La Fabuliera”.

Ha prestato servizio come medico di reparto presso la clinica psichiatrica “ Villa Maria Pia”. Docente a

contratto per il corso di laurea triennale di “Terapista della neuropsicomotricità dell’età evolutiva”

presso l’Università Cattolica di Roma per l’anno accademico 2003-04.

tenutosi presso l’Università Cattolica di Roma nell’ anno accademico 98-99.

Ha prestato servizio dal gennaio 2000 al luglio 2004 in qualità di co.terapeuta/osservatore silenzioso

all’interno di un gruppo terapeutico per adolescenti presso il servizio “ambulatorio per l’adolescenza”

diretto dal prof. P. Bria presso il policlinico “A.Gemelli” di Roma.

Ha effettuato periodiche sostituzioni presso CSM delle ASL di Roma RM/A; RM/E; RM/F.

Francesca Ferragine

Specializzazione in Psichiatria, conseguita presso Università Cattolica Sacro Cuore di Roma.

Laurea in Medicina e Chirurgia, conseguita presso Università degli studi di Roma “La Sapienza”.

Primo Medico Dirigente del Poliambulatorio di Castel di Guido ASL RME.

Membro dell’Unità Organizzativa dell’Azienda ASL RM.

Psicoterapeuta individuale e Psicoterapeuta di Gruppo Analisi.

Socia della società gruppoanalitica COIRAG.

Docente Scuola Medico Ospedaliera.

Vice Presidente dell’associazione culturale Dialogos (Università Cattolica).

Organizzatrice dei Seminari Romani di S. Resnik sulle Psicosi, dal 1991 ad oggi.

Medico di base presso le Asl RMD e RME dal 1980 al 2000.

Responsabile del Poliambulatorio Ospedale S. Spirito dal 1987 ad oggi.

Medico nell’Associazione Croce Rossa Italiana, via Ramazzini Roma.

Medico di guardia presso la comunità terapeutica per tossicodipendenti Villa Maraini di Roma nel 1979.

Guardia Psichiatrica Permanente dal 1983 al 1988.

Massimo Fusillo

Massimo Fusillo insegna Critica Letteraria e Letterature Comparate all’Università dell’Aquila, dove è anche

Coordinatore del Dottorato di Ricerca in Generi letterari. I suoi principali campi di ricerca sono: la ricezione

contemporanea del mito antico, la teoria e la storia del romanzo, la critica tematica, i rapporti fra letteratura

e psicanalisi e fra letteratura e cinema.

I suoi principali lavori sono: Il romanzo greco: polifonia ed eros (Marsilio, Venezia 1989; Seuil, Paris 1991 con

il titolo Naissance du roman); La Grecia secondo Pasolini. Mito e cinema (La Nuova Italia, Firenze

1996); L’altro e lo stesso. Teoria e storia del doppio (La Nuova Italia, Firenze 1998); Fra epica e romanzo, in F.

Moretti (a cura di), Il romanzo vol. 2, Einaudi, Torino 2001; in collaborazione con F. Brioschi e C. Di

Girolamo, Introduzione alla letteratura, Carocci, Roma 2003, e Estetica della letteratura, Il Mulino, Bologna

2009.

Ha curato e tradotto, fra l’altro, L’Elena di Euripide per la Biblioteca Universale Rizzoli. Collabora con la rivista

di teatro «In Scena» e alle pagine culturali de «Il Manifesto».

È vicepresidente dell’Associazione di Teoria e Storia comparata della letteratura, e membro del Consiglio di

Amministrazione dell’Associazione «Fondo Pier Paolo Pasolini»; è membro del Comitato editoriale delle

riviste KLEOS e «Contemporanea».

Attualmente lavora a un saggio sulla ricezione contemporanea di Dioniso, e coordina per la casa editrice

UTET, assieme a Piero Boitani, una Storia della Letteratura Europea in cinque volumi.

Cesare Milanese

Scrittore, saggista, drammaturgo, studioso di estetica, svolge attività editoriale e giornalistica. Vive a

Roma. Autore di “la tela”, ha anche curato il volume di saggi “La letteratura nell’era dell’informatica –

proposte per il XXI S”.

Renzo Mulato

1965. Licenza in Filosofia conseguito con la qualifica ‘bene probatus’ nella Pontificia Università

Lateranense di ROMA - titolo equipollente alla Laurea in Filosofia in Italia ed in altri Stati, conseguito

con una ‘dissertatio’ su R. Descartes.

1970. Laurea in Lettere e Filosofia conseguita nella Università degli Studi di Padova con voto 110/110,

con una tesi su “Il problema del cominciamento in Tommaso d’Aquino”.

1973. Abilitazione all’insegnamento di Filosofia e Scienze Umane (Psicologia e Pedagogia)

conseguita con punti 100/100 e Abilitazione all’insegnamento di Storia, conseguita con punti 90/100.

Insegnante di Lettere nella Scuola Media Statale

Docente di Filosofia e Storia nei Licei Statali

Dirigente in diversi Istituti Scolastici fino al 31 agosto 2005.

Attività di formazione dei Docenti della Scuola Secondaria e Consulente per gli aspetti

psicopedagogici in Seminari ed iniziative di rete italiane ed

Docente di Filosofia e Didatta, dall’anno accademico 1986/’87 ad oggi, nel Centro Internazionale Studi

Psicodinamici della Personalità di VENEZIA, che si occupa di educazione e formazione specializzata

degli insegnanti e degli operatori in campo psichiatrico e psicoanalitico; Docente di Metodologia nei

Corsi Universitari in Napoli;

Cofondatore e Presidente della Associazione Culturale “Metamorphosis, dove cura in particolare il

settore degli Studi Filosofici”; Coordinatore scientifico della Associazione Culturale “Dialogos” di Roma ;

membro del Direttivo e del Comitato Scientifico del Consorzio Istruzione e Formazione Superiore

(C.I.F.S.) fino al 31 agosto 2005.

Relatore in Convegni ed in attività di tipo seminariale, sempre in ambito filosofico, organizzate da

Istituti di Ricerca e da Università: a Venezia, all’Università di Urbino e di Chieti, a Cosenza, Cesena e

Foggia, per diversi anni a Roma, quindi in Francia presso il Centro di Studi della Abbazia di Senanque

e nel Centro di Cerisy-la-Salle (luglio 1995 relatore in un Seminario sul mito), all’Istituto Italiano di Studi

Filosofici, sede di Napoli (giugno 1996 , giugno 1997, marzo 1998), come relatore in Seminari condotti

unitamente ai proff. Aldo Gargani, Salomon Resnik, Pietro Bria ed altri.

Curriculum breve di Fausto Petrella

E’ nato a Milano, dove si è laureato in Medicina e Chirurgia con uno studio sulle stereotipie nelle

psicosi. Sempre a Milano si è poi specializzato in Psichiatria, sviluppando, accanto all’attività di

psichiatria d’urgenza dell’Ospedale Policlinico, una formazione psicoanalitica presso la Società

Psicoanalitica Italiana. Dopo la specializzazione, ha sempre lavorato con il Prof. Dario De Martis,

dapprima a Cagliari come assistente universitario presso la Cattedra di Psichiatria di quell’Università,

quindi all’Università degli Studi di Pavia, città dove vive e lavora dal 1971. E’ Past President della

Società Italiana di Psicoterapia Medica, sezione della Società Italiana di Psichiatria.

E’ professore ordinario di Psichiatria. Dirige da anni un’Unità Operativa di Psichiatria dell’ASL di Pavia.

Dal 1997 è presidente della Società Psicoanalitica Italiana.

Si è adoperato per un’integrazione tra psichiatria e psicoanalisi, con un attenzione specifica alla

psichiatria sociale e alla critica all’istituzione manicomiale. Le sue proposte di forme alternative di

assistenza e cura della malattia mentale hanno, in ambito universitario, anticipato di alcuni anni la

riforma legislativa psichiatrica. Grande attenzione è stata data all’interazione concettuale e clinica tra i

saperi eterogenei che convergono sulla cura dei disturbi psichici. Le principali direttrici di ricerca

mirano a un rinnovamento delle conoscenze psicopatologiche nell’ambito delle psicosi, allo studio

delle implicazioni relazionali della malattia mentale nelle sue svariate articolazioni (dalle demenze

alle nevrosi; dalla famiglia, all’équipe terapeutica e all’istituzione psichiatrica); a una rilettura in

profondità dell’opera freudiana, sensibile ai suoi diversi e successivi sviluppi. Un’attenzione specifica è

stata data ai rapporti di coerenza tra momenti teorici e metodologici sia della clinica psichiatrica sia

della terapia psicoanalitica, con numerose ricerche in questi ambiti.

Osservatore critico della crisi della psichiatria teorica e pratica, propone un modello concettuale

aperto, che mira all’integrazione bio-psico-sociale nell’atto clinico singolare, attento all’orizzonte

problematico, anche filosofico, delle due principali discipline di riferimento: la psicoanalisi, praticata

nel contatto col singolo paziente e nei gruppi, e una psicopatologia d’orientamento

fenomenologico-strutturale e insieme relazionale e sociale.

E’ autore di numerose pubblicazioni su riviste specialistiche in ambito psichiatrico o psicoanalitico e in

opere in volumi collettanei su temi di ricerca specifici.

E’ codirettore della rivista Gli Argonauti.

- Ha pubblicato con Dario De Martis Sintomo psichiatrico e psicoanalisi. Per un’epistemologia

psichiatrica, Lampugnani Nigri, Milano 1972.

- Il Paese degli Specchi. Confronto con lungodegenti manicomiali (a cura di D. De Martis, F. Petrella e

E. Caverzasi). Feltrinelli, Milano, 1980.

- Fare e pensare in psichiatria. Relazione e istituzione (a cura di D. De Martis, F. Petrella e P. Ambrosi).

Raffaello Cortina, Milano, 1987, 175 pp.

Flavio Nosè

Medico-chirurgo, specializzato in Clinica delle Malattie Nervose e Mentali e diplomato presso la

Scuola di Perfezionamento in Storia della Medicina.

Primario del II Servizio Psichiatrico del Dipartimento di Salute Mentale di Verona e responsabile per la

formazione del Dipartimento stesso.

Psicoterapeuta di formazione psicoanalitica individuale e gruppale, iscritto all’Albo degli Psicoterapeuti

dell’Ordine dei Medici di Verona dall’anno della sua istituzione e membro, presso lo stesso Ordine,

della Commissione per la valutazione delle domande di iscrizione all’Albo degli Psicoterapeuti.

Membro di Consiglio Direttivo dell’ASVEGRA (confederata COIRAG). Direttore della rivista GRUPPI della

Coirag.

Docente per l’insegnamento di Psicoterapia presso la Scuola di Specializzazione in Psichiatria della

Facoltà di Medicina di Verona.

Docente per l’insegnamento di Psicopatologia Generale e Clinica presso la Scuola di Specializzazione

in Psicoterapia della COIRAG, Istituto di Padova.

Flavio Nosè

Medico-chirurgo, specializzato in Clinica delle Malattie Nervose e Mentali e diplomato presso la

Scuola di Perfezionamento in Storia della Medicina.

Primario del II Servizio Psichiatrico del Dipartimento di Salute Mentale di Verona e responsabile per la

formazione del Dipartimento stesso.

Psicoterapeuta di formazione psicoanalitica individuale e gruppale, iscritto all’Albo degli Psicoterapeuti

dell’Ordine dei Medici di Verona dall’anno della sua istituzione e membro, presso lo stesso Ordine,

della Commissione per la valutazione delle domande di iscrizione all’Albo degli Psicoterapeuti.

Membro di Consiglio Direttivo dell’ASVEGRA (confederata COIRAG). Direttore della rivista GRUPPI della

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Docente per l’insegnamento di Psicoterapia presso la Scuola di Specializzazione in Psichiatria della

Facoltà di Medicina di Verona.

Docente per l’insegnamento di Psicopatologia Generale e Clinica presso la Scuola di Specializzazione

in Psicoterapia della COIRAG, Istituto di Padova.

Lucio Russo

Lucio Russo, è uno psicoanalista, membro, con funzioni didattiche della Società Psicoanalitica Italiana

(SPI), autore di diversi studi che cercano di sdoganare “l’invenzione di Freud” dalla perimetrazione che,

volta per volta, la incasella ora come “parente povera” della psicologia cognitiva, ora come “residuo

derivato” dalla filosofia tardo ottocentesca.

È autore, oltre che di diversi articoli e saggi, dei libri Nietzsche, Freud e il paradosso della

rappresentazione (Roma, 1986), L'indifferenza dell'anima (Borla, Roma, 20002) e Le illusioni del

pensiero (Borla, Roma, 20062). Per le Edizioni Borla ha inoltre curato il volume Del genere sessuale

(Roma, 1988, con M. Vigneri), e l'edizione italiana de La scorza e il nocciolo, di N. Abraham e M. Torok

(Roma, 1993). Ha inoltre pubblicato l’articolo “La soggettività dell’analista nella cura psicoanalitica.

Autoanalisi del controtransfert, autoanalisi del transfert” nel libro Come cura la psicoanalisi? A cura di

Giuseppe Berti Ceroni, Ed. FrancoAngeli, Milano, 2005.

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Verifica con prova scritta

venerdì va a parlare di se stesso da una collega. Qualche accenno alla sua famiglia e alla sua vita. La

stessa sequenza ripetuta per sette settimane. Tutto qui. Non sembrava qualcosa che potesse stimolare

grandi interessi e alta audience. Eppure quando Bi Tipul, la versione originale ideata e girata in Israele nel

2005, venne trasmessa in TV fu subito un grande successo. Seguita da una seconda serie sempre in

Israele, da tre negli USA (In Treatment, a partire dal 2008) e da 13 diverse realizzazioni in differenti nazioni,

ha raccolto premi e riconoscimenti ovunque nel mondo, contribuendo ad una diversa rappresentazione dello

commenti settimanale scritti da psicoanalisti della SPI e pubblicati su spiweb.it e su sky.it

In questo ciclo di conferenze ci occuperemo in primo luogo della rappresentazione televisiva e per immagini

(Israele e USA) che hanno preceduto quella italiana, confrontandole con due produzioni degli anni 80

Nelle cinque serate successive saranno brevemente mostrate e commentate le vicende delle puntate

italiane, una per ogni personaggio, così come apparse nel format televisivo.

Oltre al dato strettamente legato alle immagini, è nostra intenzione, a partire dai casi rappresentati nella

fiction, aprire una riflessione sulle caratteristiche e modalità con le quali si presenta la sofferenza individuale

nei nostri studi e nella società

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Titolo: Situazione analizzante e neopatologie

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Titolo: Situazione analizzante e neopatologie

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Titolo: Situazione analizzante e neopatologie

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Titolo: Situazione analizzante e neopatologie

Verifica con prova scritta

Il seminario porterà l’attenzione sul sogno come elemento che permette al paziente di esprimere aspetti

inconsci attraverso la comunicazione del testo e delle associazioni al contenuto del sogno stesso.

L’interpretazione dei sogni è un testo che ha interesse non solo per gli elementi inconsci con cui si rivela il

soggetto narrante, ma anche perché permette di cogliere gli aspetti caratteristici del setting.

Il dispositivo analitico non rende certo la seduta come fosse un sogno, ma l’atmosfera che si genera, lo

spazio interno che si costituisce, ha le caratteristiche di creatività e di libertà tipiche del sogno.

Il paziente perciò può immergersi nel proprio mondo interno e dargli voce mediante la libera associazione e il

contesto affettivo che l’accompagna.

Emergeranno così in quel “campo di forze” che è il setting, da un lato il transfert, dall’altro rappresentazioni

di vicende che rinviano sempre al rapporto con l’analista investito transferalmente.

L’analista sarà in ascolto fluttuante, parteciperà controtransferalmente al vissuto del paziente, sottraendosi

però in “apres coup” per poter a sua volta sognare, a suo modo, il sogno del paziente.

Sognare il sogno del paziente, rendere immagine propria, quella che è la comunicazione linguistico-sintattica

del paziente, è compito dell’analista cui si chiede di “esserci” e di “sottrarsi”, di sfuocare il contenuto logico

convenzionale socializzante, per sognarlo e per costruire un nuovo testo, un nuovo significato, rispetto al

testo linguistico del paziente.

Ritornare attraverso al sogno del paziente, al proprio sogno, costruendo un nuovo senso, è il messaggio che

Freud da’, col testo sulle “Costruzioni” in analisi.

Ora, nei casi delle neopatologie, questa dimensione onirica manca. Ed è questa dimensione onirica, questa

dimensione terza, che va costruita.

Questo è il compito che attende l’analista.

La carenza dei processi di legame, la presenza di elementi scissionali con alterazioni del pensiero, la

dominanza di processi proiettivi e di comunicazioni come pura scarica, chiama l’analista ad una faticosa

lettura e ritessitura per poter raggiungere una qualche apertura di senso.

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Titolo: Il vuoto e la dipendenza nella famiglia e nella cura

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Verifica con prova scritta

I proponenti vorrebbero discutere il tema del confronto con la disabilità grave e le nuove, e poco conosciute,

frontiere della malattia grave e rara nell’età evolutiva e delle sue possibilità di diagnosi e cura, per le famiglie

di oggi e per gli analisti del terzo millennio, all’interno di un approccio osservativo globale.

Le nuove tecnologie, la rete informativa, la maggiore condivisione dei linguaggi e delle esperienze, ci obbliga

ad un confronto con territori nuovi dove incontriamo sempre più famiglie dalle quali accogliamo una richiesta

di ascolto e aiuto. La maggiore domanda e possibilità di mantenere in vita, spesso in condizioni di malattia o

disabilità, stanno provocando un cruciale cambiamento verso una società più fragile, più informata ma meno

consapevole.

profili di sviluppo, dei processi di identificazione e differenziazione e delle possibili separazioni o della

dipendenza. Quali le nuove istanze e gli apparati difensivi verso l’angoscia del perturbante, del diverso da

sé, del vuoto comunicativo e di crescita, verso l’oggetto tirannico rappresentato dal destino e verso una

biografia che non può che essere ri-costruita in presenza di sintomi non sospendibili?

Quali forme assume la relazione e l’essenza stessa del Transfert e del Controtrasfert relazionale?

I temi e le loro possibili espansioni verranno presentati e discussi in modo interattivo e con materiale

clinico fornito dai proponendi e dal gruppo.

DIRETTORE SCIENTIFICO: Dott. Giorgio Foresti

PERIODO: Dal 12 Ottobre 2013 al 14 Dicembre 2013

SEDE: Fondazione Serughetti La Porta. Viale Papa Giovanni XXIII, 30 Bergamo

PROFESSIONI: Psicologo, Medico Chirurgo (Psichiatra, Psicoterapeuta)

Accostare l’adolescenza alla vecchiaia è per certi versi paradossale, quasi assurdo. Però le due età, pur così diverse, una evolutiva e l’altra involutiva, hanno in comune un compito e una fatica che le accomuna: la fatica di accettare il limite nell’ambito di una fase di cambiamento. L’adolescente deve accettare di perdere l’onnipotenza infantile e di avventurarsi sul percorso della separazione-individuazione per arrivare a una nuova identità, l’identità adulta: un percorso non facile, su cui molti giovani inciampano e cadono. E anche la vecchiaia, dal canto suo, richiede al soggetto l’accettazione di un altro limite, quello del tempo ormai trascorso, del declino psicofisico e della prospettiva del fine vita: altro compito non facile che non tutti hanno la capacità di affrontare con sufficiente serenità. Dunque sia l’adolescenza che la vecchiaia presentano problematiche, talvolta gravi e pesanti, legate a queste due fasi specifiche del ciclo di vita, cui noi clinici siamo chiamati a prestare il nostro intervento.

In questo anno scientifico intendiamo quindi studiare i problemi che queste due età pongono a chi le attraversa e a chi ha il compito di dare aiuto.

PROGRAMMA

DOCENTI

CLARA MUCCI

Professore Ordinario di Letteratura Inglese e Storia del Teatro Inglese , Università Gabriele D'Annunzio,

Facoltà di Psicologia, Campus Universitario, Viale Vestini 31, 66013 Chieti Scalo, Italia

TITOLI DI STUDIO, CORSI DI SPECIALIZZAZIONE E ISCRIZIONE ALBO PROFESSIONALE

– Laurea in Lingue e Letterature Straniere, Universita' di Pescara, (giugno 1984), con 110/110 e lode

– Dottorato di Ricerca in Anglistica, Universita' di Genova (sedi consorziate Torino, Milano Statale, Perugia), febbraio 1994;

– Ph.D (Dottorato di ricerca) in Theories of Interpretation (Psicoanalisi, Letteratura Inglese e Comparata, Antropologia), Institute of Liberal Arts, Emory University, Atlanta, USA, maggio 1999;

– Laurea in Psicologia (vecchio ordinamento), con 110/110 e lode, Facoltà di Psicologia, Università di Chieti, 17 dicembre 2004, con tesi dal titolo, "Trauma, Memoria e Sopravvivenza nell'evoluzione delle concezioni psicoanalitiche", Relatore Prof. A. Ciocca, Psicoanalista SPI.

– -Specializzazione in disturbi di personalità borderline con un tirocinio di sei mesi presso il Personality Disorder Institute, White Plains, New York, USA, diretto da Otto Kernberg (ottobre 2005-marzo 2006).

– Iscrizione all’Albo Professionale Psicologi Regione Abruzzo, n. 1081 dal 2 febbraio 2007;

– - Corso di specializzazione "Mentalization Based Treatment", tenuto da Peter Fonagy e Antony Bateman presso l’Anna Freud Institute, Londra (gennaio 2009).

– Specializzazione in corso in presso l’Istituto di Formazione della SIPP, Società Italiana di Psicoterapia Psicoanalitica, Sede di Milano (attualmente frequenta il IV e ultimo anno, prevede di diplomarsi per ottobre 2012, sta completando la stesura del caso per il diploma).

Studi e Borse presso università italiane e straniere.

Autrice di numerose pubblicazioni di notevole rilievo scientifico.

Altre esperienze professionali in discipline psicologiche.

NICOLETTA COLLU

Psicologa, psicoterapeuta, libera professionista, con formazione accademica antropologica e psicologica.

All'insegna della formazione e del sapere psicoanalitici ha percorso per intero la carriera istituzionale pubblica, nei servizi di salute mentale di Firenze e dell'area fiorentina.

Nella SIPP è attualmente socia con funzioni di training e continua a insegnare Teoria della Tecnica nell'Istituto di Formazione a Milano.

CLAUDIA PONTI

Laureata in Psicologia presso l’Università degli Studi di Padova è specializzata in Psicoterapia e abilitata alla professione di Psicoterapeuta. è autrice del saggio "Scelgo di darmi fiducia". Riflessioni sull’intervento integrato in adolescenza pubblicato in D. Albero, C. Freddi, E. Pelanda, 2008 , Il corpo come se. il corpo come sé.

GIOVANNA VESPASIANO

Laureata in Psicologia clinica e di comunità presso l’Università degli Studi di Padova, training quadriennale di specializzazione come psicoterapeuta presso Società Italiana Psicoterapia Psicoanalitica Sede di Milano. Abilitata alla professione di Psicoterapeuta è Supervisore di gruppo presso il CART di Milano.

La violenza: Lavoro in gruppo mediano

M. Pietrasanta

violenza: Lavoro in gruppo mediano

17,00 18,30 C. Novero

S. Cavalitto

R. Tomasetta

1,30

N. Said

S. Koen

G. Profita

1,30

Tavola rotonda: Che fare con l’odio?

11,00

12,45

C. Merlo

R. Friedman

N. Said

S. Koen

G. Profita

A. Fumagalli

1,45

VALUTAZIONE

(questionario)

Esposizione teorica

Esposizione teorica

Pausa

Presentazione, approfondimento e discussione di un caso clinico

Pausa

Confronto/Dibattito tra partecipanti e relatori

Confronto/Dibattito tra partecipanti e relatori

Da sempre la psicoanalisi si interroga sull'individuo, ma anche sulla società in continuo

cambiamento. Da qui la necessità di trovare nuove modalità di relazione tra l'ambiente e l'individuo

stesso.

Il convegno di Itinerari Psicoanalitici 2013, intende dare un contributo a questa ricerca attraverso un

confronto sul tema del narcisismo, osservato e discusso da diversi vertici, sia come manifestazione

di un quadro patologico che come dimensione fisiologica dell'individuo.

Infatti, mentre la funzione dell'organizzazione narcisistica primaria della personalità aiuta a

mantenere la coesione del sé nel cammino di crescita sia interiore che sociale, le difese narcisistiche

nei confronti di minacce derivanti da una perdita precoce o da un assenza che non può essere

rappresentata, possono essere viste sia come ritiro che come un tentativo di ricostituire la stabilità

del sé.

Il convegno di quest’anno intende sviluppare tali tematiche sia attraverso contributi teorici che con

osservazioni cliniche; compito del terapeuta infatti è quello di entrare in contatto col nucleo

sofferente della persona, facendo luce su carenze o fallimenti delle prime identificazioni e sui

rapporti di dipendenza tra l'io e tali nuclei identificatori. Questo modo di lavorare con i pazienti ci

permette altresì di vedere che la fortezza narcisistica non è una costruzione inespugnabile come un

castello medioevale, ma una struttura in continua ricerca di un equilibrio che nel rapporto

terapeutico può costituire la base di un nuovo edificio abitato da esseri viventi e dialoganti.

Ore 8,30 iscrizioni dei partecipanti

Ore 9,00 introduzione al tema Dr.ssa L. Celotto

Ore 10,15 discussione con dott.ssa D. Lucarelli

Ore 11,15 Pausa

Dr.ssa S. Cerracchio, Dr.ssa M. Iuorio,

Dr. B. Carau, Dr.ssa D. Lucarelli

Ore 13,30 Conclusioni e valutazione dei partecipanti Dr.ssa Lucia Celotto

Il lavoro vuole approfondire la funzione simbolica del padre nella dinamica di coppia e in quella familiare partendo da una situazione clinica particolarmente significativa dove i genitori non trovando più un "senso" paterno nella coppia, coinvolgono inconsapevolmente il figlio cercando una via d’uscita.

Il padre è una funzione fondamentale della coppia, ed è proprio nelle dinamiche della coppia, nel legame inconscio che fonda la coppia coniugale che possiamo intravedere un possibile destino genitoriale dove il senso del padre e la sua funzione simbolica deve trovare una sua particolare articolazione nella dinamica familiare.

Dove il legame di coppia non contiene tale funzione la nascita di un figlio sollecita una ridefinizione inconscia del legame o espone la coppia e il figlio alla conflittualità per una triangolazione impossibile.

Con la presentazione di un caso clinico e la discussione si pone l’obiettivo di evidenziare come il sintomo del bambino possa esprimere la qualità disfunzionale

del legame della coppia genitoriale in quanto il figlio è sempre incluso nel patto inconscio della coppia.

In particolare si intende sottolineare l’importanza che assume il desiderio e il riconoscimento della differenza nella coppia genitoriale come substrato per uno sviluppo affettivo integrato del bambino.

Il corso che si terrà a Ravenna presso la Sala Nullo Baldini il 26/10/2013 è costituito da

due relazioni integrate fra di loro che sono legate dal fatto che, sia nella prima infanzia che

nel periodo dell’adolescenza, si assiste ad un importante processo di separazione

/individuazione che se da 0 a tre anni da luogo alla nascita psicologica vera e propria,

nell’adolescenza si focalizza in particolare sulla ricerca della propria identità.

Le relazione della dott.ssa Angela Joyce ‘Mamma sono pronto per stare un po’

lontano da te?” prendendo le mosse dalla ricerca di Margateth Mahler sulla nascita

psicologica del bambino da 0 3 anni evidenzierà gli indicatori che ci permettono di

comprendere se e come il bambino di questa età è pronto per l’inserimento nelle scuole

dell’infanzia.

Questo progetto di ricerca parte dall’assunto che nella media dei bambini avviene un

processo normale di separazione-individuazione intrapsichica che si articola in 4 fasi:

differenziazione, practicing, riavvicinamento, consolidamento dell’immagine interna del sé

e dell’oggetto.

Il processo di separazione-individuazione è preceduto nelle prime settimane di vita da una

situazione di reciprocità e sincronia con la madre nella quale il bambino si sente tutt’uno

con la madre, come se avessero un confine comune che li contiene entrambi, la così detta

fase simbiotica.

La ricerca vuole evidenziare quali sono i passaggi ed i meccanismi attraverso i quali i

bambini evolvono nel processo di separazione-individuazione, come accade che i bambini

separino la loro immagine interna da quella della madre e come attraversano il processo

graduale che li porta alla loro nascita psicologica.

Lo sviluppo avviene secondo due direttrici principali:

1. La direttrice dell’individuazione che attiene all’autonomia, alla percezione, alla

memoria, ai processi cognitivi e al test di realtà;

2. La direttrice intrapsichica della separazione che attiene alla differenziazione, alla

possibilità di prendere la distanza, alla formazione dei confini, al distacco dalla

madre.

Alla fine questo processo darà luogo ad una rappresentazione interna di sé e della madre .

La presentazione sarà integrata con materiale audiovisivo.

La relazione del dott. James Rose ‘Io chi sono? Come e perché gli adolescenti

affrontano la ricerca e il consolidamento della loro identità attraverso i social

network?’ Si occupa del processo di separazione-individuazione nella fase

adolescenziale.

Verrà analizzato l’impatto che hanno le reti sociali presenti in internet sul modo degli

adolescenti di vedere se stessi e su come si presentano al mondo. Tenendo conto del

pericolo di approcciare questo tema con un punto di vista normativo e conservatore o al

contrario totalmente ottimistico si affronterà la possibilità dell’uso di questi strumenti sia

in senso autodistruttivo che creativo.

Le complessità dell’immagine virtuale di sé così come si vorrebbe essere o come si teme di

essere a confronto con la realtà interna quindi verranno illustrate con una relazione e

discusse in seduta plenaria con il relatore.

Albo Nazionale dei

Provider ECM N° 379

PROGRAMMA

Serie di relazioni su tema preordinato

Mamma sono pronto per stare un po’ lontano da te?

dott.ssa Angela Joyce

09.00-11.30

Coffee break

Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un

conduttore

Discussione della relazione

dott.ssa Papi Nedda e dott.ssa Angela Joyce

11.45-13.15

Pausa Pranzo

Serie di relazioni su tema preordinato

Io chi sono? Come e perché gli adolescenti affrontano la

ricerca della loro identità attraverso i social network

14.00–16.30

Coffee break

Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un

conduttore

Discussione

Dott.ssa Papi Nedda, Dott. James Rose

16.45-18.15

Verifica apprendimento con questionario

CREDITI ECM

9 crediti formativi.

DURATA: 8 ore

DESTINATARI:

Psicologi, psicologi psicoterapeuti, medici psichiatri e

psicoterapeuti, neuropsichiatria infantili, pediatri, medici

medicina generale

Numero massimo di partecipanti: 35

La giornata di studio prosegue l’approfondimento sul tema del sogno, iniziato con il

seminario precedente. Giuseppe Civitarese ci propone di affrontare questa tematica con

una riflessione dedicata soprattutto alla concettualizzazione di Thomas Ogden. Si avrà

modo di approfondire il concetto di “terzo analitico intersoggettivo” che per Ogden indica,

quando si struttura in analisi, quell’area inconscia comune co-costruita dai soggetti analitici

(analista e analizzando) legati da un rapporto affettivamente significativo. L’analisi

trasforma il campo emotivo inconscio che nasce spontaneamente tra due persone in un

processo di cura con lo scopo di accrescere nell’analizzando la capacità di

pensare/sognare l’esperienza emotiva (di svolgere un lavoro psicologico inconscio).

Accanto all’approfondimento teorico e a partire dallo specifico modello della relazione

analitica presentato, verranno sottolineate le modificazioni della tecnica rispetto al modello

analitico classico e ci sarà modo di riflettere sui diversi costrutti grazie alle esemplificazioni

cliniche che saranno proposte.

(dott. Giuseppe Civitarese)

Presentazione di un caso clinico

(dott.ssa Annalisa Bernabè)

(dott. Giuseppe Civitarese)

(dott. Giuseppe Civitarese)